Entre os dias 3 e 8 de junho, um grupo de 51 participantes, constituído por 44 alunos do 9.º ano e 7 acompanhantes da Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia, realizou uma visita de estudo ao Luxemburgo no âmbito do projeto “Cidadania Europeia Ativa”.
A viagem, cuidadosamente preparada ao longo de mais de um ano letivo, começou de forma inesperada. Devido à greve anunciada no setor dos transportes aéreos em Portugal, foi necessário antecipar a partida para Lisboa em 24 horas, o que obrigou o grupo a pernoitar na capital antes de seguir para o Luxemburgo. Também o regresso foi marcado por condições meteorológicas adversas, com ventos fortes que provocaram alguma apreensão. Contudo, graças à capacidade de adaptação, à resiliência e ao espírito de grupo demonstrados por alunos e professores, todo o programa previsto foi cumprido com sucesso.
Mais do que uma simples viagem, esta foi uma verdadeira experiência de cidadania europeia vivida no terreno. Ao longo dos vários dias, os alunos puderam compreender de forma concreta alguns dos direitos e vantagens associados à condição de cidadão europeu. O sistema de roaming sem custos adicionais “Roam like at home”, e a livre circulação entre países da União Europeia, nomeadamente entre o Luxemburgo e a Alemanha, tornaram-se realidades tangíveis para os participantes. Atravessar fronteiras apenas com a simples apresentação do Cartão de Cidadão, permitiu-lhes experienciar, na prática, um dos princípios fundamentais da construção europeia.
A preparação da viagem, fortemente condicionada pela ameaça de greve, permitiu igualmente abordar questões relacionadas com os direitos dos passageiros aéreos e com a proteção conferida pela legislação europeia em situações de perturbação dos transportes, demonstrando que a cidadania europeia se exerce também através do conhecimento e da defesa dos direitos dos cidadãos.
Um dos momentos altos da visita foi a deslocação ao polo do Parlamento Europeu no Luxemburgo, onde os alunos participaram numa visita guiada que lhes permitiu revisitar conceitos já trabalhados em diversas disciplinas, nomeadamente FPS ( em cujas aulas as diretoras de turma coordenaram o projeto e as questões de literacia financeira, em estreita ligação com as atividades de angariação de fundos), Cidadania e Desenvolvimento, História, Geografia, Francês e Inglês. O contacto direto com as instituições europeias ajudou a compreender melhor o funcionamento da União Europeia e a importância da participação democrática na construção do projeto europeu.
O programa incluiu ainda a descoberta da cidade do Luxemburgo e uma visita cultural a Trier, uma das mais antigas cidades da Alemanha, rica em património histórico e cultural. Sendo os participantes alunos do 9.º ano, procurou-se também equilibrar as componentes educativa e lúdica da experiência. Nesse sentido, os alunos tiveram a oportunidade de desfrutar de um dia no parque temático Phantasialand, na Alemanha, onde viveram momentos de diversão, convívio e fortalecimento das relações interpessoais, sempre em condições de segurança.
A viagem incluiu igualmente uma experiência muito apreciada pelos alunos: uma visita às piscinas Les Thermes, uma atividade típica do quotidiano luxemburguês que proporcionou momentos de bem-estar, descontração e convívio.
Para além das aprendizagens formais, esta experiência constituiu uma oportunidade única de desenvolvimento pessoal. A convivência em grupo, a gestão da autonomia, o respeito por horários e regras, a utilização de diferentes meios de transporte e o contacto com outras realidades culturais contribuíram para o crescimento dos alunos enquanto jovens cidadãos europeus.
O sucesso desta iniciativa só foi possível graças ao empenho dos alunos, ao apoio das famílias, à colaboração dos professores acompanhantes, à orientação do Professor Rómulo Neves (atualmente residente no Luxemburgo) ao espírito de entreajuda demonstrado por todos os participantes e à coordenação promovida pelas diretoras de turma. Mais do que uma viagem, foi uma experiência transformadora que permitiu aos alunos viver a Europa para além dos manuais escolares e compreender que a cidadania europeia é uma realidade concreta, presente no seu quotidiano e no seu futuro.
